【家庭教育指导】铜罗中学2012年“‘走进家庭,走进学生’集中家访月”

[日期:2012-09-23]   来源:铜罗中学  作者:铜罗中学   阅读:2058次[字体: ]

经过两个多礼拜的精心准备、认真组织与有效实施,我校的“‘走进家庭,走进学生’集中家访”活动于2012922号成功落下帷幕。本次活动得到社会、家长和教师的鼎力支持,取得了很好的效果,形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。

在发起和开展这次集中家访活动之初,学校领导就考虑到铜罗社区的各个行政村十分分散,很多村还没有水泥路,以及很多学生家长都要上班等这些客观因素,为了安全有效的进行这次活动,以及全面覆盖到每个家庭,学校领导决定将家长集中在各个行政村的村委会,派家访组到村委会与家长面对面交流。校领导首先联系了各个村委会,得到各村委会的称赞和大力支持,各村委会都把会议室提供出来作为这次家访的场所。这个形式的创新也得到家长的积极拥护,家长认为学校为他们解决了很多困难,家长准时参加了这次集中家访活动,家长参与率达到百分之百。到每个村委会的家访组均由学校行政、班主任、任课教师组成,行政负责引导家长掌握科学的教子知识,向家长宣传教育法律、法规和政策以及学校办学理念、办学特色,对家长关心的热点话题做好宣传、解释工作。班主任负责详细了解学生在家表现和反馈在校表现。任课教师一对一的与每个家长共商促进学生全面发展的教育措施和具体方法,并收集资料。

通过此次活动,我们更加深刻地感悟到:对于一个学校来说,一个孩子可能只是几百分之一,但对一个家庭来说却是百分之百,学校承载着非常厚重的育人任务。所以无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既要来自家庭,也要来自于学校和社会。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱,才能促进孩子的健康成长。我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与,在今后的工作中,我们将继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

 

 

相关评论