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吴江区铜罗中学有效训练监控小结

[日期:2013-05-02]   来源:铜罗中学  作者:铜罗中学   阅读:1561次[字体: ]

 铜罗中学有效训练监控小结

有效训练,是质量提升的关键点,是高效质量的主推点。为此,我校把有效训练落到了实处,把有效训练常态化。“能用一张练习卷解决问题的就绝不用两张,而且要对题目进行精挑细选。”这是我校有效训练总体指导思想所在。期中考试结束后,我校教务处对全校教师进行了本学期第二次“有效训练”检查,检查以作业的布置和批改为重点,涵盖了所有学科。通过检查,我们欣喜地看到:全校教师质量意识强,平时教育、教学工作踏实认真,以发展学生素质为目标,以有效训练为抓手,为学校教学质量“高产”而勤奋工作。
1、规范学科作业管理,严控作业量与作业难度。根据省“五严”规定,初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过1.5小时。我校严控学生每日作业量,教师每次印作业都必须先由教务处审核,反对无选择的盲目布置,每日作业情况都由学生书面表格记载。我校要求坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业,双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。课后作业在形式、难度、题量上要考虑教学和学生发展需要,应按适当比例设置必做题、选做题和附加题等题类,使课后作业具有一定的可选择性。大部分教师布置的作业有利于知识的理解和巩固,有利于能力的发展,做到了分层要求、分类布置,而且能尽量布置开放性、综合性习题。
2、“五有五必”已成为全体教师的自觉行动。检查中我们发现,绝大部分学科作业量足,并能及时批改和反馈。不少教师都能把作业先于学生做一遍,都备有作业批改、订正记录簿,努力做到环环清、段段清。很多老师能指导学生自觉建立纠错本,对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。教师自己也能建立错题本,分析原因,采取有效措施,予以矫正。很多老师对学生订正后的作业进行二次批改或者是个别当面批改,以便使学生真正掌握知识,从中可以看出他们对作业环节是十分重视的,工作做得也是十分扎实的,其中沈建新、王玲美、王凯、姚水珍老师做得比较好。
3、存在的不足。检查中,我们感到成绩是主要的,但是存在的问题也不容忽视。一是仍有作业量太多现象,甚至白天布置了,到放学后又布置作业,与省“五严”要求格格不入。二是作业还不能分层设计,对学生要求千篇一律,造成部分中差生难于完成,于是第二天早上来校进行抄袭,助长了不良风气的形成。三是语文学科对写作的要求不够高,部分作文写在方格纸上,收上来后不及时批改。这些都需要我们在以后的工作中逐步改进和解决。
 
 
 铜罗中学教务处 
   2013.5.2.
 
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