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铜罗中学校本课程实施方案(2018)

[日期:2018-02-28]   来源:铜罗中学  作者:铜罗中学   阅读:376次[字体: ]

 一、校本课程设计背景

1. 教育背景。目前我国新一轮课程改革,以调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系为目标,试行国家课程、地方课程、学校课程,从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式。为落实国家课程改革方案,推进素质教育的实施,我校在切实推行国家、地方课程的同时,积极研究、开发和实施校本课程,构建我校新的课程体系。

2. 社区背景。铜罗是江南古镇之一,旧称严墓,历史悠久,人文荟萃。铜罗素有酿酒之乡”、“苏南酒都”“酒都苗乡”的美誉,铜罗酒文化也源远流长,迄今已有2500年的历史。酿酒业是铜罗的传统产业和当今的经济支柱。苗木业也是远近闻名,三万亩香樟林是华东地区最大的人造林,香樟、桂花、紫玉兰等远销江浙沪。作为铜罗的学生,理应关心家乡的经济、历史和文化。相当一部分学生初高中毕业后,从事与酒、苗木相关的行业。

在以上两种背景下,我校结合校情,挖掘地方资源,相继开发了《醉江南》《吴宫老酒》《苏南天池》等乡土气息浓郁的校本课程。

二、校本课程实施总目标:

1. 通过校本课程的实施,引导全体学生关注家乡发展,激发对家乡的热爱。

2. 认识酒文化的丰厚博大,关注酒文化,关心地方文化生活。汲取祖国优秀文化的营养,提高人文素养,培养健康的审美情趣,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

3.了解苗木种植、管理、挖掘等的方法,了解常见苗木的习性、功用,培养生态意识和环保意识。

4. 学会自主、合作、探究的学习方式,开拓视野,增长知识,提高实践能力。

5. 整合初中阶段的多学科知识,引导学生在研究性活动中温故知新、学以致用,并深入探究下去。从而培养学生的综合素质。

三、校本课程课时安排

每周每班安排校本课程1课时,一学期一般20课时左右

如与综合实践活动、社团活动相整合,经教务处备案,可以适时调换、合并上课时间。

外出活动,可以安排2-4节课。

三、校本课程目标因年级而异

初中1-3年级共用一本教材但学生掌握的内容有所侧重。教师在备课时,要根据学生的实际情况进行备课。

初一年级学生能掌握酒文化一般知识,了解铜罗酿酒历史,学会如何访谈、调查、记录、整理。能有感情地朗读酒诗酒词,背诵5-6首。能在教师的指导下创作关于酒的绘画。能识别校园内和社区的常见的苗木,了解苗木比较显著的特征。

初二年级学生能探究酒文化的历史成因,提出自己的见解。能结合所学语文知识赏析酒诗酒词,背诵6—10首。能欣赏和创作酒的广告语。

能在实践中学会种植常见苗木,了解其生长习性。

初三年级学生能了解酿酒的理化过程,掌握酒的理化指标。结合思想品德课知识,分析酒的礼俗、酒品酒德的历史成因,能为家乡名酒设计推销计划,提出工艺创新的建议。能了解苗木的功能,运用生物学知识和化学知识,分析其生长规律、作用。能运用数学和计算机技术,学会一般的园林规划。

四、校本课程实施原则

1. 自主性原则。尊重学生的主体地位,以学生的学习和活动为主,教师起引导和指导作用,讲授少而精,让学生多动、多问,给予学生自由活动的时间和空间。

2. 发展性原则。教学方法、教学方式有利于激发学生的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

3. 灵活性原则。教学内容、方法应以学生的实际情况而定。教师应从学生的地域、能力、兴趣等实际出发,因材施教,灵活地作内容形式上的调整,使全体学生都得到发展。

4、开放性原则:体现在目标的多元化、内容的宽泛性、及时性,时间空间的广域性、可变性,评价的主体性、差异性。  

5. 生成性原则:校本课程的开发是一个较长的过程。教材的构思、编排,课程的设置等环节不可能想得十分周全。教师要在课程实施中不断提出合适的建议,逐步完善教材和课程。适时进行教材的改编和重印。

五、校本课程教学实施

1.建立健全的校本课程开发、实施体系。由校长、课程专家(一般指校外聘请)、教师、学生及家长等共同参与。学校形成开发、实施校本课程的健全的组织网络。教科室负责教材编写任务。

2. 校本课程列入课表,指导教师落实到人。教务处负责课程实施、监督、考评等任务。考核情况纳入绩效考核。

3.加强校本课程开发的师资培训和课题研讨。每学期至少召开一次讲座辅导和专题研讨,以提高认识,明确目标。根据学生实际、学校状况、目标导向等因素,研究校本课程的实施途径。以校本教材为载体探讨校本课程的组织原则、方法和手段。

4.在课堂教学中,寻求提高学生探究酒文化、苗木文化、抗战文化的策略,探索与初中语文、历史、地理、思品、物理、化学、美术、生物、信息技术等学科知识相整合的方法途径。

5. 结合各种资源进行校本课程活动,在活动中发现学生的价值、发掘学生的潜能、发挥学生的特长、发展学生的个性。全面实现学生的可持续发展与完善。学校从资金、物力、人力等多种渠道保证校本课程的实施。总务处负责车辆、物力等安排。

6.外出活动要高度注重安全,出发前拟定紧急预案。总务处、教科室安排必要的车辆、饮水、药品和其他设施。

六、课程评价

1.对学生的考核。

  学校对学生的考核主要采取总结性考核的方式。具体做法是举办全校性的研究性成果展示、展览、汇报。在此期间通过评选,给予在校本课程实施过程中有成果的学生给予表彰,并在各类荣誉称号的评选上向他们倾斜,以此激励全体学生更好地学习校本课程。

2.对教师的考核。

对教师的考核主要采取两种考核方式:随堂性考核和总结性考核。

①随堂性考核。

检查指导教师的校本课授课情况。主要是有无正常授课,授课方式是否生动活泼,授课质量如何,有无充分发挥学生的积极性。

检查指导教师是否在本学科教学中渗透了创新的内容,这主要是指在教案中能否体现。

②总结性考核。

采取学生问卷的形式,对受欢迎程度、能力提高等方面进行综合考核。

根据所辅导的学生在相关比赛中获奖多少,对所取的成果进行考核。

教师经验总结论文、成果展示获片、区、市评比获奖等考核。

 

以上实施纲要每年由教代会审核一次。

 

                                                        铜罗中学   

                                                         2018.2

   

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