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一位老教师的教育情怀

[日期:2010-10-11]   来源:铜罗中学  作者:铜罗中学   阅读:1931次[字体: ]

铜罗中学 严卫林

 

 

在我们校园里有这么一群人:他们总是低调做人,高调做事,他们总是默默无闻,勤勤恳恳,毫不声张,他们既做领头羊,又做孺子牛,他们对工作一丝不苟,但却十分淡薄名利,潘教导就是这样的杰出代表。他们是铜罗中学的骄傲,是铜罗中学可贵的人才资源和宝贵的精神财富。正是有潘教导这样一群爱岗敬业、勤勉工作的教师,才使我们铜罗中学的教育教学和管理一直处以领先地位。

虽然我与潘教导没有深交,但我在南麻中学工作时早已多次听说潘教导的为人处世;虽然我与潘教导共事才刚刚满月,但在短短一个月中,我已经领教了潘教导孜孜以求的工作作风;虽然我不善言辞,但如果要我写下潘教导的事迹,也许能写出好几页,但今天限于时间关系,我只能用寥寥几笔,从几个侧面进行简单诠释,目的在于号召大家学先进、赶先进、超先进、做先进,争当排头兵,旨在使我们铜罗中学形成一个你追我赶的良好氛围,创先争优的竞争态势,团结协助的和谐校园。

一、作为老领导,不倚老卖老,而是任劳任怨

潘教导是学校德高望重的老教导和工会主席,是学校元老级人物,是教师的楷模,校长的帮手。但潘教导从来不摆老资格,觉得自己是了不起的功臣,他总是那么谦虚谨慎。对我们年轻领导的工作从不发号施令,对领导工作中的缺点错误从不指手划脚,而是中恳地提出自己的看法,委婉地提出自己的合理化建议,使我们学校管理工作少走弯路,少出现失误,确保良性发展。

对于教导处和工会的工作,他从不推诿,从不逃避,而是默默无闻,埋头苦干,既保量更保质。在他的带动和影响下,如今教导处的几位领导工作积极主动,运作有序,效率极高,有目共睹。

二、作为老教师,不急流勇退,而是敢立潮头

潘老师是一位从教几十年的老教师,已经接近退休年龄。按理说,学校的行政工作也很忙,加上这几年又是初中学生入学低谷,如果潘老师提出不教数学,教一个班级的小学科也不是没有理由,更不是无理取闹。按理说,已经评上中高好多年,马马虎虎混混,安全退休更省事,但潘老师并不这样想更不这么做。虽然是接近退休的老教师,但潘老师却没有“船到桥头,车到站”的想法,他深知“职称诚可贵,称职价更高”。于是,勇挑重担,努力教好一个班初二数学。

潘老师甘做绿叶,自觉做好“传帮带”工作,平时总是提前把学案和作业准备好,供组内全体教师共享,使其他教师有足够的精力和时间钻研教材,研究教法。潘老师虽然是老教师,但思想前卫,理念先进,教法灵活,深受学生喜欢,同行好评。潘老师不仅做好培优,更注重补差,课后无私地为后进学生“开小灶”。群众的眼睛是雪亮的,潘老师的敬业精神也感动了教师和学生。有同学在日记中写道:“只要走过潘老师的办公室,他不是在做题目,就是在批作业,从没有闲着的时候。潘老师虽然年纪不小,但上课精力旺盛,老当益壮,超过年轻教师。潘老师上课条理清晰,深入浅出,通俗易懂,受益匪浅。”金杯银杯,不如他人的口碑,同行、学生和家长的好评是对潘老师最好的褒奖。

三、作为老党员,不居功自傲,而是永葆先进

潘老师是一位有着几十年党龄的老党员,为党的教育事业奋斗了三十多年,为社会培养了大批合格人才,桃李满天下,可以说,功不可没,劳苦功高。但潘老师从不居功自傲,始终代表着最广大多数人民群众的根本利益,心中始终想着学生的全面发展和终身发展,为党的教育事业默默耕耘,无私奉献。

作为一名老党员,潘老师始终以集体利益为重,以校为家。潘老师经常说:学校是我家,兴旺靠大家;你不奉献,我不奉献,谁来奉献;你也索取,我也索取,到哪里去索取?潘老师不仅这么说,也是这么做的。每天,他早出晚归,全身心地投入到学校的教育教学和管理工作中,以事业为重,以大局为重,以学校利益为重;大事讲原则,小事讲风格,吃苦耐劳,无怨无悔,践行了一名优秀共产党员所应有的高风亮节。

榜样就在我们身边,榜样的力量是无穷的。潘老师的精神难道不值得我们其他领导、教师和党员学习吗?今天,我不是给潘教导歌功颂德,而是实话实说,没有任何水分和添油加醋,更何况我说的也许只有潘教导所作所为的冰山一角。希望大家在平时的工作、学习和生活中都要严格要求自己,向先进教师看齐靠拢,争当“名特优”教师。校兴我荣,校衰我耻。我们有理由相信:只要我们铜罗中学的全体教职员工团结志诚、负重拼搏、开拓创新、勇于争先,大家劲往一处使,心往一处想,那么我们一定能够迎来更加辉煌灿烂的明天。

                                                 吴江市铜罗中学

     20101011

 

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